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学科建设
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重点学科介绍
 
重点学科介绍

***山西省重点扶持学科***

人文地理学科

太原师范学院人文地理学科创建于1988年,是在原山西大学师范学院地理教育学科基础上发展起来的。1995年为适应社会对应用型地理人才的需求,在全省率先成立了资源环境与城乡规划管理非师范本科专业。1997年,原山西大学师范学院将本学科确定为校重点建设学科。1998年开始与北京大学联合举办人文地理专业研究生课程班,在职培养高层次人文地理专业人才。2000年10月,原山西大学师范学院、太原师范专科学校、山西省教育学院合并,人文地理学科整合了原三校的人力、物力资源,使学科的研究人员、硬件设施得到扩充,研究与教学实力进一步提高。2001年12月被山西省教育厅确定为省重点扶持学科。2002年初,根据专家评审意见和省教育厅整改意见,对学科方向、研究力量、硬件设施等进行了整改。将原来的历史地理、旅游资源开发与管理、城市发展与规划、区域开发与规划四个研究方向整合为三个研究方向。从地理学综合研究角度和需要出发,结合研究方向的调整,以各研究方向学术带头人为中心组织优化和整合了研究力量,优化了各方向研究人员的专业结构,以形成相应的研究群体。
人文地理学科现有教授6名,副教授9名,博士5名,硕士9名,博士生导师1名,硕士生导师2名,山西省学术和技术带头人1名,学院学科带头人2名。该学科已形成了区域历史环境变迁、城市发展与规划、区域发展与旅游开发三个特色明显、具有优势的研究方向,共完成国家、省级课题15项,获省部级奖7项,出版专著与参编论著11部,在国内重要学术期刊上发表论文94篇。现承担10多个研究项目,其中国家自然科学基金课题1项,教育部人文社科课题1项,省软科学课题3项,省哲社规划课题7项。现与陕西师范大学、山西大学合作培养研究生。

计算数学学科

本学科点是由太原师范学院原三校区山西大学师范学院、太原师范专科学校、山西省教育学院优化整合形成的。早在1997年,原山西大学师范学院就将本学科确定为校重点建设学科,学校给予重点扶持,充实了教学设备和图书资料。2000年10 月,三校区合并,整合了原三校区的人力资源,使学科的研究人员、硬件设施得到扩充,研究与教学实力进一步提高。2002年被确定为省重点扶持学科。
    计算数学学科现有教授5名,副教授10名,博士5名,硕士11名,硕士生导师3名,山西省跨世纪学术和技术带头人1名,山西省青年学术带头人和山西省委联系专家1名,中国工业与应用数学学会理事1名,全国计算数学分会理事1名,山西省工业与应用数学学会副理事长及理事各1名。承担国家级科研课题3项,省级科研课题10项,出版论著5部,在国内外重要刊物上发表论文120篇,5项研究成果获得省级以上奖励。现与太原理工大学、山西大学、山西师范大学、太原科技大学合作培养研究生。

 

中国现当代文学学科

中国现当代文学学科2002年被确定为山西省重点扶持学科。中国现当代文学学科现有教授5名,副教授9名,博士4名,硕士6名,硕士生导师3名。省学科带头人3名。该学科已形成了山西地域文学研究、性别文学研究、中国当代文学批评三个特色明显、具有优势的研究方向,共完成国家、省级科研课题5项,获省部级奖7项,出版专著与参编论著7部,发表论文232篇。现承担省哲社规划课题4项,与山西大学、山西师范大学合作培养研究生。
中国当代文学研究方面,立足于全球化语境和环境之下,研究中国当代文学的基本理论问题和发展规律,探讨文学现象和作家作品思想艺术特色,把全球化与地域文化有机结合,将人文精神和人文地理、人文生态环境有机结合,形成一个新的教学网点和学术生长点。本方向具有交叉性研究的突破可能,在当下当代文学教学与研究中,有较强的学术地位和持续性研究的意义。
    中国现代文学研究方面,立足于现代文学基础教育和理论分析研究。主要对现代文学史知识、文学现象、作家作品、性别特征、思想艺术特色,进行宏观或微观地拓展性分析研究。特别是对作家作品进行性别探讨与研究,使该方向在全球化语境下,具有了独特的生长性研究意义与价值。
    影视文学教育研究方面:将研究方向定位于影视文学基础教育领域,努力挖掘影视教育在文学和生活中的无形渗透。确立影视文学专业,是教育教学改革的一大收获,是一个方兴未艾的研究课题。在全球化语境下研究影视文学教育,使本方向具有了自己的特色;将这门新型学科在全球市场经济语境下,深化发展,是本方向的最佳选择点和研究生长点。

***学院重点学科***

中国古代文学学科

中国古代文学学科是太原师范学院文学院实力雄厚、重点发展的学科之一,被评为校级重点学科,负责人为文学博士张瑞君教授。中国古代文学学科现有教授3 名,副教授4名,博士3名,硕士4名,学院学科带头人3名,硕士生导师1名。该学科已形成唐宋文学研究、古代小说研究、古代戏曲研究三个具有优势的研究方向。学科带头人张瑞君教授在唐宋文学研究领域成果颇丰,对李白诗歌和南宋江湖派诗歌的研究在国内具有一定影响;古代小说研究方向带头人王增斌教授古代小说研究成绩斐然,出版专著10多部,发表论文70余篇;古代戏曲研究方向带头人杜改俊副教授山西文化与元明戏曲研究见解独特,在国内有影响刊物上发表论文20余篇,出版个人专著4部。该学科已完成4项国家社科项目和多项省级科研项目,在国内重要学术刊物上发表论文200余篇。现与河北大学、山西大学合作培养研究生。

自然地理学科

自然地理学科现有教授8名,副教授5名,博士4名,硕士9名,硕士生导师1名,学院学科带头人3名。参加国家级课题1项,主持和参加省级课题10多项,共有2项科研成果获得省部级以上奖励,出版专著5部,发表论文62篇,其中核心期刊40篇以上,形成了自然资源、环境变迁与生态、土地利用与规划三个特色明显、具有优势的研究方向。目前主要研究方向集中在以下三个方面:自然资源研究、环境变迁与生态和土地利用规划与评价。

第一方向:自然资源研究

特点在于从分析的角度对资源的形成分布及资源现存状况中一些疑难问题进行深入细致的研究,主要集中在矿物资源、生物资源中的蒲公英、土壤资源的微量元素研究,难度较大,与当今宏观研究自然资源的开发利用相比,更具体。

第二方向:环境变迁与生态研究

特色:在全球环境变化的背景下,研究具体区域的环境响应,主要集中在生态环境脆弱区,着重研究人类历史时期不同时段上的区域环境变化,学术论文水平高,2篇在地理学报发表,2篇在土壤与侵蚀学报发表,具有一定影响。

第三方向:土地利用规划与评价研究

本方向研究特色,根据当今土地利用中存在的问题以及针对性研究较为薄弱的现状,结合经济建设的需要,针对土地利用规划,土地集约利用技术,土地生态经济评价方法,国土数字化工程等方面展开系统的、深入研究,为地方经济建设提供决策支持和技术支持,使本研究方向与地方经济建设需要真正紧密结合在一起。

国民经济学学科

国民经济学学科,是以太原师范学院经济研究所为支撑点发展起来的。2000年原山西大学师范学院、山西省教育学院、太原师范专科学校合并,为整合学院经济学方面的学术力量,2002年在政法系和社科部经济学师资力量的基础上成立了经济研究所。2003年经济系成立,重组了学院相关单位的人力、物力资源,使学科的研究人员、硬件设施得到扩充,研究与教学实力进一步提高。2003年10月,经院学术委员会评定确定国民经济学学科为学院重点学科,予以重点支持。

国民经济学学科现有教授4名,副教授6名,讲师6名,博士2名,硕士12名,在市场经济理论、收入分配与两极分化、教育与经济社会协调发展、土地管理体制改革、邓小平发展理论等方面取得了丰厚的研究成果。完成国家级课题2项,参加国家级课题1项,主持和参加省级课题30多项,共获得科研经费30多万元,出版学术专著12部,参加编写专业教材6本,共有11项科研成果获得省部级奖励,发表论文近300篇。

音乐学学科

太原师范学院音乐系始建于1986年(原太原师范专科学校艺术系音乐教育专业),1990年增设音乐本科专业(原山西大学师范学院艺术系音乐教育专业),1993年成人音乐教育专业(专科)开始招生,2000年增设成人音乐教育专业(本科)。

音乐学学科的整体实力和发展潜力在山西省音乐学学科行列中占据重要地位,特别是在山西省音乐教师教育领域更具优势,力量最强。该学科拥有数码钢琴、MIDI作曲教室教学系统等现代化教学设施。现有教授9名,副教授19名,博士1名,硕士10名。在国家级、省级出版社出版专著70余部,发表论文330余篇,完成各类科研课题10余项。师生参加全国、全省重大比赛多次获重要奖项。4名青年教师获中央电视台青年歌手大奖赛奖项,行知合唱团获第六届中国音乐金钟奖首届合唱比赛提名奖。多次应邀赴港澳、意大利、日本等地演出,赢得赞誉。

课程与教学论学科

课程与教学论的研究是近半个世纪才逐渐在我国比较普遍地开展起来的,特别是最近二十年才有更多的学者更广泛地从事本学科的研究。因此在我国把课程与教学论真正作为一门学科加以研究只有短暂的历史。在近二十年研究的发展进程中,课程改革成为整个教育改革中的核心问题,主要经历了起步阶段,拓展阶段和深化阶段,理论体系走向不断完善,逐步发展成一门实践性较强的理论学科。

课程与教学论学科现有研究人员13人,其中教授4人、副教授4人,博士3人,硕士生导师1人。该学科围绕基础教育课程改革与教学,就课程论、教学论、学习论等主题展开研究,已形成了课程与教学基本原理、数学课程与教学论、语文课程与教学论三个特色明显的研究方向。共承担全国教育科学规划课题、山西省教育科学规划课题、山西高校人文社会科学研究项目、山西省软科学项目等14项,获省部级奖3项,出版专著与论著13部,发表学术论文80余篇。

今后5年的学科建设总体目标是使课程与教学论学科在课程改革、教学策略及学习策略三个方向上得到深入的研究。无论从理论还是实际方面不断丰富、充实该学科,并力争成为我省重点学科。

马克思主义与思想政治教育

太原师范学院马克思主义理论与思想政治教育学科点,始建于1990年,经过10多年的建设和发展,特别是2000年三校合并后,使原有的研究人员得到了优化整合,结构更加合理,方向更为集中,成果更为突出。马克思主义理论与思想政治教育学科现有教授5人,副教授6人,博士3人,硕士6人,硕士生导师1人。该学科是山西省马克思主义伦理学学科研究力量较强的学术机构之一,已形成了马克思主义伦理学、科学社会主义理论与实践、思想政治教育实践与理论三个特色明显的研究方向。完成国家级项目2项,省级项目5项,获省部级奖1项,出版专著与参编论著18部,发表论文83篇,其中核心期刊52篇。

教育学原理

教育学原理学科现有教授3名、副教授13名,讲师8名。学科特色鲜明,学术力量雄厚,主要研究教育科学的基本理论问题和教育活动中的重大实践问题,已形成教育基本理论、教师教育、基础教育管理三个特色明显、具有优势的研究方向,主持完成国家级课题12项,省部级课题39项。发表论文218篇,其中国家级41篇,出版专著24部,获省部级科研成果奖6项。现主持国家级、省级科研项目13项。

 

 
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